教育中永不磨灭的关键词：尊重、信任、理解、激励、提醒和宽容，而赏识，正是这些关键词的体现。

任何人都希望得到别人的肯定和赏识，以此来确认自身的价值。回顾多年的从教生涯，没有波澜壮阔、惊天动地的壮举，却也摸索出了一点门道，要想当一名学生眼里的好老师，要想学生能够取得优异的成绩，那就要用一颗赏识的心来爱学生，用一颗宽容的心来包容和鼓励学生，因为，赏识和宽容，是开启智慧的金钥匙。

     我于2003年8月分配到侨声中学任教，作为一名新教师、新班主任我时刻关注每一个学生的成长，以赏识的眼光来看待学生，鼓励学生。在课堂上我不仅仅是上好每一堂课，而且还不时的鼓励学生去探索、研究，积极参加物理竞赛活动。就在开学后的一个月，有一个男生，名字叫郑良令，主动来找我说他想参加两年后的物理竞赛。经过短短几个星期的接触，我发现他对物理特别感兴趣，思维敏捷，解法新颖、简练，而且有个很好的优点——喜欢钻研。于是我就制定了短期的指导计划，要他在高一年把高中物理知识学完，同时指导他阅读大学普通物理学和高等数学中的微积分，在辅导过程中不时的以赏识的观点去鼓励他激励他刻苦钻研，同时也辨证地看待他的薄弱环节——思考多动笔少，采用鼓励并委婉的提出改正的方法。经过半年的学习他已经能够熟练应用微积分，并且能够用来解决一些普通物理学中比较复杂的物理问题。“你在这短短的一年已经把大学生一年才能学完的高等数学和普通物理学学完了！不错，在过一年一定能在物理竞赛中取得优异的成绩！”在我的肯定之后，他脸上充满了喜悦更是充满了对成功的期待。赏识和宽容，是开启智慧的金钥匙，终于在2005年的全国中学生物理竞赛预赛中郑良令同学虽然很遗憾没能进入复赛，但他已完成了一份漂亮的答卷获得泉州赛区二等奖，并于2006年高考中取得优异的成绩被上海理工大学录取。

    通过多年的教学实践，我逐渐意识到赏识和宽容是教育教学中不可缺少的一部分，赏识和宽容可以开启学生的心智。赏识教育需要我们具备阔大的胸怀，客观而理性地对待学生的优点和缺点。德国教育学家第多斯惠说过，教育艺术的全部真缔不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，让每个人脸上都洋溢着自信的微笑。