周明阳老师是一个兢兢业业辛勤工作的园丁，在他所播散的阳光下，一批批优秀人才也脱颖而出。

    他不断提高自己的思想素质和业务水平，接受了作为一名新教师所承受的多方面的考验，面对工作的压力，他锐意进取；面对教学中的困惑，他更加斗志昂扬。在工作后的第一年就被评为校级“优秀班主任”，其次在教学工作和指导学生参赛方面也取得了可喜的成绩，获得不少的奖项。特别是在2003年，因为周明阳老师工作认真负责的态度受到上级的认可，被泉州市教育局推荐参加语文科高考评卷工作并被评为“福建省优秀评卷员。”

    身为人师，行为世范，周老师始终遵守自己的师德宣言：“为师，无他，以穹隆之量容人，而德日广大。以一字教之。“勉”也，方成其寸；以一心辅之，“恒”也，终不渝；以一形导之，“律”也，名师出高徒；以一技成之，“活”也，融会贯通。

    在教学工作中，周老师虚心请教名师名家们的教法教改经难，吸取精华部分，再结合自己的教学实际，学以致用，（一）积极探索一条新的教学模式——问题教学，问题教学不再使学生问题处于被动服从地位，而是把解决学生问题作为课堂的终极目标，培养学生自行解决问题的能力。问题教学使课堂不再呆板，死气沉沉，而是富有课堂活力，培养创新精神，使学习者达到知、行统一。（二）认真学习侨声中学教学管理“七个三”要求。他说：“在教学工作上这些都还不够，现在的我正以‘一年转正、三年成熟、五年骨干、十年名师’的侨声教师发展战略为事业目标渐渐成长起来。”

    在德育工作上，周老师尊重每一位学生的人格尊严，主张教师应该富有童心和爱心。童心，能摆脱传统的“师道尊严”的束缚，让学生感到他是学生中的一员，是他们最可亲、最值得信任的羽翅。爱心，则是家长一样关心学生，温暖学生的心。他们班上的一位同学曾说过：“我们的周老师平易近人，又因为年龄相近，似乎就是朋友，不会有一种隔膜。”

    作为教师应有自己的个性，周老师对此特归纳为：良好的性格，如公正无私、诚实谦逊、活泼开朗、独立深思等；积极的人生态度，如乐观向上、永无止境等；富有创新的精神；灵活运用多变的教学方法。他指出说：“自己仍在学习、摸索着实现由‘孩子王’到‘管理家’的质的飞跃。

    “选择教师的职业，我无怨无悔，因我心已知：桃李不言、下自成蹊，”此时，耳旁重复着周老师的话语，我不禁感叹：周明阳老师才是真正的“人师”！