我们的故事很朴实，也很精彩。从学生的身上，我学习了一种力量叫乐观。

新学期，我的学生瑜总聚精会神听讲，清澈的眼神和我不时有碰撞交流。几堂课后，她拿着圈有红笔的笔记，开启提问环节。信任之下，瑜急切地请教高中数学的学习方法。肯定她的学习细节已到位，我着力引导瑜用“整理知识板块”的思维来带动学习。

一天中午，瑜主动来找我询问留多久？她中午必须回家里，得拿通知书盖章，怕下午上课迟到。我点点头，告诉她放心。全班中午放学集合时，我发现她在的。点名后，我悄悄在她耳边说出决定：“你去坐车吧，路上要注意安全！”下午，我的办公桌上有一便签：“李老师，谢谢你！谢谢你刚刚的体贴和关心！谢谢你平日里的帮助！”又一次，收获彼此的贴心！那一刻，我感动于瑜的守规矩和懂得感恩的心。

勤奋的瑜总散发乐观向上、肯吃苦、不言弃的气息。然而期中考她的成绩急剧下滑，而力争上游的心态却绷得更紧了。越是在脆弱时，我走近她，关心她，她敏感而骄傲的内心反而更不好受啊。

权衡再三，每次答疑我都是氛围轻松，并未提及其他。几次相处，彼此都心照不宣啊。她笑了笑说：“老师，我懂得处理。”“女孩，你是勇敢的，我佩服你。身体要照顾好，最近黑眼圈很重哦!”一切尽在不言中……

每年，我们总会遇到一些家境不佳但学习很勤奋的学生。他们能受到同等的尊重和爱护，他们的乐观和勤奋能从一而终保持着。因为每个学生的人生只有一次。我会珍惜！因为这是责任。

平凡中，老师会遇见风格迥异的学生。他们勤奋，他们乐观，他们有优点，但也有不足之处。学习中，他们不仅仅缺少新知识，还缺少学习方法，还在寻求适合自己的学习方式。那么，如果学生遇到了问题，如果你发现了学生的不足，请老师一定要放慢脚步，积极寻找方法，来陪伴解决。师长的经验能帮助他们更快速地找到好途径啊。因为，他们的高中只是我们教学中的三年，三年是他们的一辈子唯一的高中。

其实，在教导学生知识时，学生也给予老师宝贵的经验。漫漫的教书路途中，这群乐观的孩子们，总能用单纯的笑和哭，让我重拾力量……

习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈时讲：“好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。”作为新时代扎根一线的教育工作者，我必须做信奉教育科学、尊重教育规律和人才成长规律的教师。我将继续尊重每一个学生的独立，善于把握教育规律，注重因材施教，以爱满天下的仁爱之心努力点亮每个孩子。

图片：党建办  文字：李巧尔

初审：李巧尔  复审：张秋芽

终审：吴海峰  编辑：张秋芽