新年的钟声即将敲响，这也预示着这一学期又过去了。课改，这词对现初二年段的学生是再熟悉不过的了，因为这正是最早实行课改的年段，但有些同学还存在着疑问：课改在各个科目上要达到怎样水平？为了让同学们解开这个谜，我采访了吕良苗老师。吕良苗老师是我校的老教师了，又是中学一级教师。最主要的，我要采访他的原因是因为他富有经验，有出色的表达能力，而且评易近人！

    吕良苗老师告诉我，课改是指对课堂上上课的形式有所改变，不复以往的以老师为主，它改变了一切，普及各科。吕老师说，教学课本内的课外阅读，不再单单只有数学了，有时候也会出现英语、历史、地理等科目，课改，是为了提高学生的素质，虽然数学好像没有什么用途，但它可以让学生在数学这个科目上展现各自的风采，这也是侧面的提高学生的素质。谈及形式，吕老师热情地向我介绍，他说，课改期间，上课都利用小组形式，老师们都针对“兵教兵”学习方式来进行课堂学习，意思是一个小组之中，当某个同学在某个科目上比较突出时，他可以辅导自己小组内部的那些在这个科目比较薄弱的同学，使各个科目达到均衡状态。

    问到“经过课改之后数学这个科目应达到怎样的水平？”时，吕老师说：“这就要看学生在课堂上的表现了，有没有把老师的讲课内容吸收进去，认真作笔记，把认为重要的记进去在必要的时候再拿出，在最主要关头以自己最好的面貌，考出自己最理想的成绩，这样就看到课改的水平了。”

    通过这次采访，我得到许多关于课改的信息与理论，也让我看到了一个侨声课改标兵——吕良苗老师。