晋江市侨声中学“啄木鸟纠错行动”活动方案

一、指导思想 

以上级有关语言文字工作文件、会议精神为指导，进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导广大师生自觉纠正工作、学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境。 

二、工作目标 

1．检查校园内外的同学的作业、黑板报、宣传栏、报纸、杂志等的不规范用字情况。 

2．有组织地对学校周边主要街道两旁的宣传栏、单位名称、店铺招牌、路标站牌、标语广告等不规范用字情况开展一次“小小啄木鸟纠错行动”，查找不规范用字，并将查找到的不规范用字作出登记。 

3．把学生查找到的不规范社会用字情况转送相关部门，设法使其纠正，规范社会用字。 

三、活动主体

以语文老师为主导，以全校学生为主体。

四、活动形式

由全校学生对校园内外的用语用字情况进行检查，再把相关材料汇总给语文老师，由语文老师对学生检查出来不规范的用语用字提出整改方案，报送学校语言文字工作领导小组。

五、活动内容及要求 

1.活动范围：一是清理校园里的不规范用字用语。包括教师的教案、板书、听课笔记、学习记录等；学生作业、试卷等；学校的各种档案材料；学校的板报、标牌、宣传橱窗等。二是纠正社会用语用字的不规范。主要检查镇区的街道标牌、店牌、指示牌、广告牌（包括夜景亮化设施）和地名、路名、站名牌等。 

2.活动内容： 对上述范围内所使用文字中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字和病句、不规范标点符号、不规范用语等，以及人际交往过程中的不规范用语习惯等现象进行调查。 

3.活动要求 ：

⑴分组安排：一是家庭范围内，由自己自行安排；二是学校范围内，以班级为单位建立“啄木鸟小分队”，由班主任和语文老师带队指导开展活动；三是社会范围内，以志愿者服务小分队为单位建立“啄木鸟小分队”，由学校行政人员带队，由聘请的语文组老师负责指导。 

⑵各小分队用数码相机将所调查范围内出现的不规范用字用语拍摄下来，并填好《“啄木鸟行动”——侨声中学校园语言文字纠错表》。 

⑶在调查过程中，注意交通安全，严防意外伤害事故。班主任须教育学生熟悉《国家通用语言文字法》对社会用字的规范要求，掌握政策界限。行动中以宣传、调查为主，避免发生矛盾。 

六、活动流程

 ㈠准备阶段：制订好活动方案；召开学生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣；召开带队老师会议，明确要求，落实责任，确保安全。 

㈡实施阶段 

1．查找记录阶段 

第一步：自己查找家中的书信、物品标签、包装袋或同学之间互查作业本，找出不规范的用字用语，并及时把它记录下来。 

第二步：班级分成小组，在组长的安排下在黑板报、宣传栏、报纸、杂志上以及学校分配的检查区域查找不规范用字用语并记录。 

第三步：志愿服务小分队在行政人员、特聘语文教师带领下，在镇区上寻找不规范用字用语并记录。 

2．分析归纳阶段

第一步：各小组对所收集的不规范用字用语进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。 

第二步：总结出预防常见不规范用字用语的方法，可用顺口溜或儿歌等形式，也可整理出易错字的表格。 

3．纠正运用阶段 

在学习过程中尽量使用规范的语言文字；班级同学养成相互检查作业的习惯。在自己力所能及的范围内，为社会服务。

 

 

 

晋江市侨声中学语言文字工作领导小组

2014年9月